EL INCREÍBLE MUNDO DEL APRENDIZAJE
EL INCREÍBLE MUNDO DEL APRENDIZAJE
PARTICIPANTE:
LCDA: SANCHEZ YELIBETH
C.I.V 24.325.861
INTRODUCCÓN
El aprendizaje es el proceso por el cual adquirimos conocimientos, habilidades, conductas y valores a través de la experiencia, el estudio, la observación, la instrucción o la práctica. Así como la influencia de factores externos con los cuales interactuamos.
El Aprendizaje en el Área de la Psicología
La psicología del aprendizaje estudia la forma en que las personas adquieren y procesan la información, las prácticas educativas y los factores que influyen en el aprendizaje. Existen diferentes bases teóricas desde las cuales se explica cómo se adquieren nuevos conocimientos, conductas o actitudes.
Procesos cognitivos: Almacenar, procesar y utilizar la información, como la atención, la memoria y el pensamiento.
Factores que influyen en el aprendizaje: Pueden ser internos, como la actitud, la autoestima o el interés; o externos, como:
*El contexto socioeconómico
*El ámbito familiar
*La disponibilidad de recursos educativos.
Posibles intervenciones: Se trata de la aplicación de teorías y principios psicológicos para mejorar las estrategias de enseñanzas
Teorías del aprendizaje
Las teorías del aprendizaje son explicaciones sobre cómo aprende el ser humano.
-Teorías conductistas: se centran en las conductas observables y medibles. El fundador de esta corriente es John. B. Watson (1878-1958), quien sostiene que todo comportamiento puede ser explicado en términos de condicionamiento y aprendizaje. el aprendizaje se alcanza cuando se demuestra una respuesta adecuada ante determinado estímulo. Por ejemplo, frente a una ecuación matemática (estímulo), un alumno averigua el resultado (respuesta).
-Teorías Cognitivas: Consideran al ser humano como activo, en tanto procesa la información que recibe. El aprendizaje implica desarrollar habilidades intelectuales, para clasificar y estructurar los conocimientos. El cognitivismo estudia los procesos mentales internos, como el pensamiento, la percepción y la memoria. El aprendizaje es comprendido como un proceso activo de adquisición, procesamiento y almacenamiento de la información.
-Teorías constructivistas: Sostienen que el conocimiento se construye a través de la experiencia y depende de la interpretación. Es decir, el aprendizaje no se trata de procesar y almacenar información, sino de construirla. La realidad no se percibe de forma objetiva, por lo que aprender es un proceso dinámico que implica interpretar y reorganizar la información.
-Teorías del procesamiento de la información: Se centran en la integración de las nuevas tecnologías en el proceso educativo. En ese marco, George Siemens (1970) y Stephen Downes (1959) proponen una teoría conocida como “conectivismo”, que sugiere que el aprendizaje es un proceso de conexión de fuentes de información. Desde este enfoque, el conocimiento no solo reside en el ser humano, sino que se distribuye fuera de él, a través de redes de conexiones en entornos sociales y digitales.
Tipos de Aprendizaje: Según el enfoque y la metodología aplicada, se pueden distinguir distintos tipos de aprendizaje.
Algunos de ellos son:
*Aprendizaje por Descubrimiento. Las personas adquieren el conocimiento a partir de la exploración y la resolución de problemas, como parte de un proceso activo.
*Aprendizaje Significativo. Permite al sujeto relacionar la nueva información con sus conocimientos previos, creando una red de conocimiento relevante. Se basa en la comprensión.
*Aprendizaje dialógico. Se construye a través del intercambio de ideas y de la conversación. Se basa en la reflexión conjunta y la colaboración.
*Aprendizaje receptivo. El sujeto que aprende recibe y asimila la información para poder luego reproducirla, sin que medie ningún tipo de descubrimiento personal.
*Aprendizaje repetitivo. Se basa en la repetición del contenido a aprender, para fijarlo en la memoria. Es útil para la memorización de datos o la práctica de habilidades específicas. Por ejemplo, practicar repetidas veces una obra musical para consolidar su ejecución.
*Aprendizaje observacional. Se apoya en la observación del comportamiento de otras personas, que funcionan como modelos. También se conoce como aprendizaje por modelado o imitación.
*Aprendizaje por ensayo y error. Consiste en probar una respuesta a un problema tantas veces como sea necesario hasta encontrar la adecuada.
CONCLUSIÓN
El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en la conducta como resultado de la experiencia. El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en las asociaciones o representaciones mentales como resultado de la experiencia.
BIBLIOGRÁFICA
https://concepto.de/aprendizaje/
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